Vol. 3 Núm. 7 (2026)

Publicado agosto 24, 2026

Noesis Vol. 3 Tomo 7 2026

Número correspondiente al período mayo-agosto de 2026.

Número completo

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Artículos

Angela Cecilia Elias Guardián

8-18

Humanización del aprendizaje virtual como predictor del compromiso y la permanencia estudiantil

https://doi.org/10.47460/noesis.v3i7.63

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Angela Sillo Sillo

19-27

Fatiga tecnológica, bienestar digital y satisfacción laboral en docentes de educación superior

https://doi.org/10.47460/noesis.v3i7.64

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Jesús Ramón López Hércules

28-38

Competencias necesarias para una alfabetización en inteligencia artificial en estudiantes universitarios

https://doi.org/10.47460/noesis.v3i7.65

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Celeste Bilbeth Rojas Torres

39-47

Impacto del uso de inteligencia artificial generativa sobre el pensamiento crítico y la autonomía del aprendizaje en estudiantes universitarios

https://doi.org/10.47460/noesis.v3i7.66

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Rodolfo Cornejo

48-57

Efectividad del microlearning móvil para mejorar la retención del aprendizaje y la motivación estudiantil

https://doi.org/10.47460/noesis.v3i7.67

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Artículos cortos

Yenny Yessica Asillo Apaza

58-62

¿Una segunda oportunidad mejora el aprendizaje? Efecto de permitir un reintento en cuestionarios de Moodle

https://doi.org/10.47460/noesis.v3i7.68

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Omar Emilio Trujillo Zeballos

63-67

Cuando el ejemplo enseña más que la explicación: efecto de los ejemplos resueltos en la comprensión de conceptos complejos

https://doi.org/10.47460/noesis.v3i7.69

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Yaneth Alemán Vilca

68-72

Cinco minutos para pensar: efecto de una pausa reflexiva antes de responder preguntas académicas

https://doi.org/10.47460/noesis.v3i7.70

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Ariosto Carita Choquecahua

73-78

¿Realmente leen las instrucciones? Análisis de errores asociados a la comprensión de consignas en estudiantes universitarios

https://doi.org/10.47460/noesis.v3i7.71

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Hilda Lizbeth Pinto Pomareda

79-83

La primera semana importa: relación entre participación inicial y desempeño posterior en cursos virtuales

https://doi.org/10.47460/noesis.v3i7.72

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José André Calizaya Alvarez

84-88

¿Texto, video o ambos? Preferencias y desempeño ante distintos formatos de recursos educativos digitales

https://doi.org/10.47460/noesis.v3i7.73

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